yold zoekt per direct:
140x140

Docenten geschiedenis

in het voortgezet onderwijs (vo) die mee willen doen aan een ooggetuigenproject.

140x140

Ouderen/Ooggetuigen

die op video (thuis of op lokatie) en/of in de klas een ooggetuigenverslag over een gebeurtenis zoals de Watersnoodramp in 1953 willen doen.

140x140

Partners

zoals uitgevers, educatieve auteurs, erfgoedinstellingen, musea, docentenverenigingen, ouderen- en jongerenorganisaties die samen willen werken.


Alle voordelen op een rij. Zoveel mogelijk gebeurtenissen op één kennisplatform.

Verschillende sites bieden ooggetuigenverslagen aan. Vooral rondom de Tweede Wereldoorlog. Yold wil een platform zijn voor allerlei gebeurtenissen uit de Moderne Tijd, vanaf de 1920'er jaren.


Nog een voordeel. Leerlingen laten oefenen met levende geschiedenis.

In tegenstelling tot het passieve leren dat aan het lezen van bijvoorbeeld geschiedenisboeken gerelateerd is, is mondelinge geschiedenis zeer boeiend en hands-on. Daardoor is het een uitstekend leer-en onderwijsmedium... Bovendien levert mondelinge geschiedenis een kijkje op werelden die meestal verwaarloosd zijn door de traditionele historici (Zusman, 2010, p20).


Voordeel 3. Focus op lokale geschiedenissen.

Lesmethoden geschiedenis voor het vo richten zich doorgaans alleen op grote nationale en mondiale gebeurtenissen. Op dit kennisplatform is er ook ruimte voor lokale geschiedenis. En de (inter)nationale geschiedenis komt in dit geval van de kleine man of vrouw.


Ten slotte. Ouderen worden intensief betrokken bij de geschiedenis(les).

Ouderen zijn van waarde als levende bronnen. Ze vertellen op video, op lokatie en/of in de klas, laten dingen zien, hebben het over sentiment. Eventueel met andere ooggetuigen in discussie voor de klas. Allemaal om de geschiedenisles te verlevendigen.